让学生在比较交流中检验项目学习效果

为了加强班与班之间的专业学习交流,了解同一项目课程不同班级的教学进度和教学效果,营造良好的专业学习氛围,4月19日上午,环境艺术教学与研究艺术设计院研究室在德信大厦举行了学生演播室项目成果展示会。流动性。在项目老师的带领下,环境艺术与景观学院十一年级四班学生依次在德信楼院落展开自己的别墅建筑设计项目,各班作品整齐地摆放在一起。在项目老师的指挥下,班级的交流活动立即开始。学生们争先恐后地观察其他班级的项目作品,有的分组讨论作品的创造性,有的认真地推测他人的作品,同时详细记录,有的直接拍照留念,以备日后学习。

随时进行研究。在交流活动结束后,来自环境艺术学院教研室的梁军、杨倩、程坤三位老师对各班的工作进行了详细的评价,指出了各班项目成果的特点和不足。创意作品、设计细节等方面,整个交流活动在温暖的气氛中圆满结束。环艺艺术学院11302班的杨恒在参加活动后表示:“今天的交流活动进行得很好。通过与其他班级项目的比较,他不仅开阔了视野,开阔了设计思路,而且发现了自己的不足和不足。我们班的项目成果具有规律性中等的特点,而景观班的创造力非常突出。

通过与同学们的交流,我认为我们班的设计资料收集不如我们班。我们缺乏主动收集设计资料的意识。现在看来,这对于作品的创造性表达是非常重要的。我希望今天。稍后,将进行更多类似的交流,以便更多的学生从中受益。环境艺术专业教研部主任梁军老师说:“从学生的反馈来看,今天的交流活动已经超出了预期,反应非常好。通过组织类似的交流活动,我们可以检查和监督每节课的项目教学进度。其次,可以反映项目教师在教学方法上的优缺点,指出今后的改进方向,更好地实现项目课程的培训目标,保证项目教学的质量和水平。